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教师,也应有些急救知识和能力

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发表于 2016-10-22 10:00:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
                                                                                         季恒年
       2000年春季的一个周二,上午第二节课时,我正在二楼办公室办公,忽然,任教三年级数学的张老师一头冲进办公室,气喘吁吁地说:“……三年级某班一个女学生晕倒了……”我没有等她说完,站起来就冲上三楼,边跑边对从楼下经过的陈老师大叫,“陈老师,快去叫一辆出租车到学校门口来!”当我跑到班级时,学生立即紧张地告诉我,“季老师,李婷婷同学晕过去了!”我看到婷婷趴在课桌上,马上扶起她的头,清除了她口鼻中的呕吐物,抱起她就往楼下跑。出租车刚到校门口,陈老师帮着我把婷婷抱进车,车门还没有关好我就催促司机开车。好在市中医院门诊部离学校仅有一站路,转眼间就到了。到了医院门口,车刚停稳,陈老师就下车去挂号,我抱起婷婷奔向急救室,边跑边喊,“快准备输氧!”医生帮我将婷婷扶上病床,清除了她口鼻中残留秽物,立即输氧的输氧,打急救针的打急救针。过了有20多分钟,婷婷才从昏迷中醒来。站在一边的医生和护士都安慰我,“你的女儿没事了!”陈老师正要纠正他们的误会,我制止住了他。此时,婷婷的班主任王老师闻讯赶来了,我请她立即通知了家长之后才离开医院。但是我的内心却并不轻松,甚至后怕。我在想,要是当时上数学课的张老师懂得急救知识,就不会让口鼻中塞有呕吐物的婷婷趴在课桌上。我要是不懂得这简单的急救知识,婷婷即使被送到医院也可能窒息死亡。
      2003年秋天,一个星期四的下午上学时,四年级一班的小杨同学,在伸手推教室门时,由于用力过大,震落了门上破碎的玻璃,手腕处意外被破碎的玻璃划破动脉血管。血立即向外飞溅,周边的同学吓得大叫。常老师一见,跑过来抱起受伤的小杨就往楼下跑。我一边请他跑慢点,一边追上去一把攥住受伤的小杨的伤口,血从我的手指间汨汨地往外流。到了离学校最近的马建大院门诊部,当我稍微松了下手,鲜血就一下子喷溅出来,把接诊的医生都吓坏了,我赶紧又攥起手来。医生说,“这是动脉血管破了,我们这没有急救设备和条件,你们赶紧上人民医院吧!”我们又拦了辆出租车,上车一直到人民医院急救室,我始终没敢再松开手。在急诊室,医生让我放开手,血立即喷溅开来,医生赶紧采取止血措施。此时,我已紧张的浑身瘫软了,坐到急救室外的椅子上。一个参加急救的医生走过来,“幸亏你攥住了这孩子的手腕,要不你们在路上折腾了20多分钟,这孩子就危险了。”
      2007年5月的一天,放中学时,五年级的小苏同学看到接他的爷爷站在学校大门外,就激动地奔跑出去,正好与一位进校的六年级学生迎头撞上,一下子竟然晕倒了。在校门口刚送走一年级学生的刘老师,立即拨打了120急救电话。那天天气很热,又正值放学时间,围观的学生和家长,几乎把晕倒的小苏围了个水泄不通。一个男孩子的家长立即让他飞跑来阅览室找我,我就让他为我锁门,自己立马跑向校门口。首先,我让围观的学生和家长散开,告诉他们这样会导致晕倒的小苏中暑的。接着,我右手大拇指掐住小苏的人中,左手掐住他一只手的虎口,同时交代刘老师赶紧弄点凉水洒到小苏的脸上……小苏终于睁开了双眼,只是不能开口说话。我对着他的耳朵说,“小苏同学,如果你心里清楚,就眨巴眨巴眼睛。”他眨巴了几下眼睛。我又说,“如果你心里不难受,就左右瞬动眼睛。”他又照做了。我高兴地对大家说,“没事了,小苏同学没事了。”站在边上让孩子喊我的家长说,“我就说,季老师到了准有办法。”这时,120急救车到了,我将小苏同学抱上了担架,安排老师和他的爷爷一道随车去了医院。下午,小苏同学就上学了。
       我曾在学校要求所有老师,如果学生出现意外伤害或者犯病,要做到“四个一”,即在第一时间寻求其他老师帮助,在第一时间拨打120甚至110电话,或者直接送伤病者去医院,在第一时间报告学校领导,在第一时间告知伤病者家长。
       现在我又要求教师,要学习一些急救知识,并进行演练,当学生发生意外或者犯病时,可动手施救时,就动手施救,不至于束手无策。还要了解班级学生的体检情况,如果遇到不能随便挪动的犯病学生,如先天性心脏病,不要胡乱动手挪动,要立即打120急救电话。
                                                                   2011.08.17

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 楼主| 发表于 2018-9-10 15:09:17 | 显示全部楼层
           每年九月的第二个星期六是“世界急救日”。自救互救和逃生避险技术是公民必备的生活技能。
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