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调查时间:2005年5月。
调查范围:采秣小学一至五年级学生家长。
收回有效问卷情况:一年级问卷147份,二年级问卷123份,三年级问卷126份,四年级问卷149份,五年级问卷147份,合计682份。
统计分析:季恒年
问卷统计:
1.每天在家看电视时间平均在一小时以内的学生,一年级113人,二年级94人,三年级79人,四年级85人,五年级113人,合计484人,占接受调查人数的70.9%。
2.每天在家看电视时间平均在二小时以内的学生,一年级28人,二年级19人,三年级34人,四年级34人,五年级28人,合计143人,占接受调查人数的22.4%。
3.每天在家看电视时间平均在三小时及以内的学生,一年级2人,二年级2人,三年级8人,四年级16人,五年级2人,合计30人,占接受调查人数的4.4%。
4.每天在家看电视时间平均在三小时以上的学生,一年级1人,二年级没有,三年级3人,四年级10人,五年级1人,合计15人,占接受调查人数的2.2%。
5.每天在家几乎不被允许看电视的学生,一年级3人,二年级、三年级和四年级都没有,五年级3人,合计6人,占接受调查人数的0.8%。
统计分析:
1.每天在家看电视时间平均在一小时以内的孩子,占接受调查人数的70.9%。随机访谈发现,这部分学生家长,大多数在家能够坚持对孩子收看电视节目加以控制和引导,每天都要求孩子完成家庭作业后,才允许孩子看少儿频道的动画片,也有一部分允许孩子同大人一道看新闻联播。
家长坚持对孩子在家收看电视节目加以适当控制和积极引导的做法,值得提倡。
2.每天在家看电视时间平均在二小时以内的孩子,占接受调查人数的22.4%。随机访谈了解到,这部分学生家长中,有许多是与孩子一起收看大家都喜欢的电视栏目,如“探索发现”和“动物世界”等,他们认为,不能片面地认为看电视影响学习,其实收看电视也是获取知识的一个重要渠道。
这种观念是非常正确的,其实法国早就提倡学生利用电视“空中课堂”进行学习;
3.每天在家看电视时间平均在三小时左右的孩子,占接受调查人数的6.6%。随机访谈了解到,这部分家长有的整天忙于工作,有的迫于生计根本无暇管理孩子,有的是圈养孩子,只要孩子不出门,在家看电视家长不管。他们的共同点就是放任孩子看电视,而且看什么电视节目也不加限制和引导,更谈不上同孩子一道利用电视学习了。
措施是建议这些家长花点时间,把适合孩子收看的电视栏目播出时间,抄贴于孩子的床头,供孩子选择,同时对孩子收看电视的时间加以适当限制。
4.每天在家几乎不被允许看电视的学生,占接受调查人数的0.8%。这部分学生人数虽少,但是家长做法极端。他们对允许孩子收看电视有严重的偏见,而且几乎把孩子当作学习的机器。通过与这几个学生交谈,发现他们都很胆怯,而且都希望也能被家长允许看电视动画片。
采取的措施是与这几位家长个别交流,请其允许孩子看电视动画片等他们喜欢的电视节目。
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