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动辄暴力对待同学的小飞

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发表于 2016-12-6 15:27:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
                                                                            季恒年

小飞的基本情况:
       四年级,本学期才从农村新丰老家学校转来我校借读。父母都在本市打工。

介入辅导时间:
       2011年11月18日下午

介入辅导起因:
       2011年11月18日下午我一上班,四年级某班班主任齐老师就向我反映,说小飞上午把一个男同学头上撞了个包,他爸爸赔了医疗费。中午在学校附近的小饭桌, 他又与一个女同学闹矛盾,用铅笔戳人家脸。齐老师还说:“他经常暴力,他妈妈还护短。”齐老师请我对他进行个别心理辅导。

与小飞交谈记录:
       小飞按照齐老师的吩咐来到心理咨询室,神情紧张地站在我的对面。
       我让他坐到沙发上,给他倒了杯热水。
       他神情稍微放松了些。
       我笑着问他:“小飞同学,你今天上午是什么原因撞伤了小泉同学?”
      “下课时,我趴在栏杆上往楼下看,小泉同学捣乱不让我朝楼下看。我恼火了,就狠狠撞向他。他被我撞跌倒了,后脑勺磕了个包。”他声音低低地回答。
      “你爸爸为你赔了小泉同学多少医疗费?”
      “赔了400块钱。”他有些木纳地说。
      “你的父母没有打你或者骂你吗?”
      “没有。就提醒我以后不要惹人家了。”
       (小飞的父母因为感到孩子在校受到歧视,所以,即使他闯了祸,也只是轻描淡写地带过,没有让他真正反省自己的不当行为造成的后果。这会让他误以为,父母是支持他的不当行为的。)

     “你在小饭桌用铅笔戳了女同学小艾的脸。是怎么回事?”
     “我就说了小艾一句,她就拿作业本打我。”他丝毫没有做错事紧张害怕的感觉。
     “是小艾先说你,还是你先说他的?”
     “是我先说她的。”
     “你是想找她搭话,还是无缘无故地找她茬的?”
     “我就是想跟她搭话。”他眼里满是真诚,毫无狡黠之色。
     “你有没有想过自己只是找她搭话,却被她误会了?”我试图引导他。
     “不知道。”他实话实说。
     “因为你不是友好地与她说话,而是指责她。如果刚才我一开口就批评你,你会恼火吗?”
       他低下了头。
     “找别人茬,或者打别人一下,这不是友好的表示,很容易引起他人误会的。”
       他似有所悟,抬眼望着我。
     “所以,你要学会与他人交流。比如,很友好地向同学讨教一道题目,或者夸夸同学等等。”
       他两眼发亮。

     “你的学习成绩怎么样?”我转化话题。
     “语文一般在80几分,数学原来90几分,现在下降了,80几分,英语最低70几分,最高90几分。”他依然声音低低的。
     “这成绩不错!你上课能听得懂吗?”
     “能。”他肯定地回答。
     “你作业也能按时交?”
     “能。”声音略高。

     “你每天一日三餐吃什么?”
     “早晨吃粥,中午和晚上吃米饭。”
     “你晚上什么时间睡觉?”
     “9点多钟。”
     “经常吃水果吗?”
     “吃橘子、苹果。”

     “你每次冲同学发火时,有什么感觉?头脑发胀吗?”
     “没什么特别的感觉,头脑不发胀。”
     “每次做错事,你后悔过吗?”
     “后悔,觉得不应该打人。”

     “你父母的工资很高,是吗?”
     “不高。”他更正。
     “那一次就为你赔了同学400元,你这多不划算。要是这四百元用来给你买书或学习用品,那能买多少啊!”我故意感叹。
     “我以后再也不打人了。”他明晰那有了悔意。
     “你是不是有时觉得同学故意欺负你?”
     “他们经常有意惹我。”眼里闪动着泪花。
     “从今后,如果遇到有人惹你,你就告诉班主任齐老师。你遇到了什么困惑和困难,告诉我,我来帮助你。但是你一定要真的保证不打人。”
     “我保证!”他两眼不再暗淡,忽然有了些光。

分析与措施:
       小飞不善于与同学沟通与交流,是他经常打同学的主要原因。我将继续引导他,让他学会与同学友好交流。
       小飞来自农村,在班级确实遭到欺凌,而被欺负了又无处申诉,所以付诸暴力。我已提醒齐老师,不要因为小飞成绩暂时落后,就冷落他;我也已通过该班班会,教育同学们不得歧视农村来的同学;我还与小飞的父母交流,请他们帮助小飞树立自信,并正确对待他的错误;我还引导小飞要树立自信心,主动积极地与同学交流,不要太敏感。

辅导效果:
       直到毕业,小飞再也没有对同学实施暴力。他不仅不再自卑,而且成绩逐渐上升,在同学中也有了朋友。

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 楼主| 发表于 2017-11-27 14:52:37 | 显示全部楼层
        小飞像许多转学的孩子一样,遇到的是不能很快适应和融入新的人际环境的问题。就小飞来说,造成这一问题的原因有三:
       一是他父母的问题。像许多家长一样,不清楚孩子转到新的环境中会有不适应期,当孩子与老师或同学发生矛盾冲突时,一般会归因于老师的不公正和同学们的欺生。总是这样归因的后果是,孩子即便自己在矛盾冲突中有责任也觉得无所谓,因而不知自省和自律,导致类似的矛盾冲突频繁发生和不断升级。
       二是他老师的问题。像许多老师一样,两眼只盯着新转来学生的成绩,成绩拔尖就经常被当众表扬,成绩一般或较差就会被忽视甚至当众批评。学生都有向师性,老师批评的对象被同学歧视与欺负就不足为奇了。我经常提醒老师们,对新转来的学生,不但要给予更多的关爱,还要营造温馨的班级人际环境。
       三是他自己的原因。他以进攻性言行表示友好,为的是引起同学的注意,可他不知道这种进攻性言行恰恰会更加令同学反感。可喜的是,他听进了我的话,改变了与同学交往的方式。
      小飞不能很快融入新的人际环境的问题之所以得到完美解决,是因为老师、同学、家长和他本人的言行都发生了正确的改变,并且相向而行。
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