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树上还有几只鸟?

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发表于 2016-6-4 11:24:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
                                            季恒年
    数学课上,刚上岗的年轻老师给学生提了一个传统的数学问题:“树上有10只鸟,偷猎者抬枪打死了1只。请问:树上还有几只鸟?”
    具有哲学家头脑的小华,往鼻梁上推了推眼镜架,慢条斯理地说:“什么可能都有。可能1只鸟都没有了,可能还剩那么几只鸟,可能还是10只鸟……”
    妈妈是历史老师的小洋,嘻嘻笑着模仿着妈妈的神态语调:“根据历年来的资料显示,98%左右的同学会回答‘还剩9只’,这肯定符合老师您的标准答案。还有,老师您是不会把那2%左右的同学的疑义当回事的,对吧?”
    爸爸是法官的小明,态度严肃,一本正经地回答:“老师,偷猎野生动物是违法的行为,而且当时只有偷猎者在现场。所以,应该先把打鸟的猎人抓起来,再问他还剩几只鸟。我们又没有看到当时的场景,即使说了也不能作为证据,老师您说对不对?”
    爸爸是厨师的小强,诡秘地挤了挤眼,压低声音回答:“老师,我爸爸说,‘打死的鸟儿烧熟了味道不好,客人不喜欢吃,所以现在偷猎鸟儿不再用猎枪,而是用网了’。老师,您提的这个问题脱离实际,我们可以不回答吗?”
    爸爸是该市一名环保局局长的小嫚,傲慢地抬眼望天,嘴一撇大声说:“我赞成小强同志的意见,同时,我认为你提的这个问题太幼稚可笑了。我说你管他还剩几只鸟!还不赶紧找几个鸟标本绑到树上,好让检查组的专家们在树上看到鸟。”
    小林的爸爸是保护野生鸟类的志愿者,小林平时深受其影响。只见小林冲到讲台前,大声对同学们说“同学们,鸟儿是我们人类的朋友,我们应该保护它们。老师却在课堂提出关于打鸟的问题,他该不该下课?”
    同学们齐答:“该!”正当此时,下课铃声响了。
    其实,谁也不知道年轻教师此时的心情。他也想跟大家一道大声说“该!”不过没有说出口;他感到学生的答非所问,恰是对自己的有效挑战;他看到了数字以外的东西对学生潜移默化的影响;他没有感到委屈和气恼,而是满心欣喜……
                                               2010年5月     
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 楼主| 发表于 2018-7-2 22:41:10 | 显示全部楼层
      一次春游休息时,数学老师为了活跃气氛,问学生:“树上有10只鸟,偷猎者一枪打死了1只,问树上还有几只鸟?”
      小学生思维敏捷,争先恐后地回答:
     “被偷猎者打死的那只鸟掉到了地上,树上还有9只宠物鸟,因为它们被
关在鸟笼里没办法飞走。”
     “
偷猎者打死了1只鸟,其余9只鸟全受惊飞走了,树上没有了鸟。”
     “
偷猎者打死了1只鸟,惊飞了9只鸟,树上鸟窝里还有2只在鸟蛋里就要破壳而出的可怜的小鸟。”
     “树上还有2只鸟,被
偷猎者打死的那只鸟挂在树枝上了,深爱它的伴侣守在旁边不忍离去,悲哀的鸣叫着。”
     “树上还有3只鸟,鸟爸爸和鸟妈妈搂着死去的鸟宝宝痛不欲生,根本就没想着去逃生,偷猎者太残忍了。”
     “偷猎者打死了鸟爸爸,鸟妈妈受惊吓在空中围着树枝上还不会飞翔的
8只小小鸟嘶声鸣叫着。”
     “树上还有很多只鸟,因树冠太大,打鸟的人只看见枝头的10只鸟,当他打死1只鸟,吓飞9只鸟时,其它的鸟儿都
声躲到了浓密的树冠深处。”
     “树上没有了鸟,9只鸟都围着偷猎者飞上飞下,不让他去捡被打死的鸟,还轮番攻击偷猎者,乘他不留神就在头颈上狠狠啄上一口。”
       “我认为这个问题不应该提出,也不值得回答,因为猎杀树上的鸟类是违法犯罪行为,打死几只,剩下几只没有丝毫意义。”
        老师没想到自己的学生竟然会有这么多答案,高兴地笑了。
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